第一课时 《氯气的性质》教学反思
西安市七十一中学 赵亚博
本节课的设计打破了教材安排，我从学生生活的身边入手，提出漂白液是如何制得的？激起学生注意引入新课，而后通过层层递进的问题和实验验证，使学生掌握了氯气的物理性质和氯气与水、碱液的反应，了解了次氯酸的漂白性，通过观察、分析、推测、归纳的体验，增强了理论联系实际的能力，逐步地体会到了科学是严谨的，不畏艰难的探索过程。
另外，课上的开放程度不够，总怕学生说不到位浪费时间，教师说的多，即铺垫过多，没有给学生足够的思考空间，在理念上还需进一步调整。应该可以再放开一些，让学生自己来进行更多的问题提出，自己分析、自己归纳，并动手实践。作为一名教师，由于教学进度等问题的束缚，不由自主地担心学生能推测正确吗？能找到更好的验证方法吗？能归纳完整所收获的知识吗？以后会注意努力向新课标要求发展。
总体来说，这节课学生都是比较配合的。课堂的气氛比较高涨，本节要求的知识技能、重点知识的掌握、难点的突破从学生上课表现来看基本都已完成，所以教学任务完成得还算比较顺利。
但最后由于课堂上学生实验部分用时较多，氯气与金属、非金属反应及部分习题都没有讲，说明在进行教学设计时的考虑还是不够全面。下次课可做适当调整：本节内容讲到与碱反应完就可以了，并做适当相应的习题，不用将氯气性质在一节课讲完，不以知识的完整性为主，而以学生实际掌握为主。
第四章第二节《富集在海水中的元素----氯》第一课时教学设计
