负责人

左敏

工作单位

西安市第七十一中学

课题名称

学生朗读和记诵对学好英语的实践研究

课题成员

张小琳  张昕瑶

课

题

研

究

进

展

情

况

自课题申报申报立项以来，我们的课题确立八年级和九年级为研究对象，扎扎实地开展课题研究工作。

（一）课题展开以来，定期组织课题成员理论学习活动，并把学到的理论实践于自己的教学实践中。

（二）常反思，坚持把日常教学中的感想和反思写出来，和课题组成员交流和讨论，进行探讨。

（三）把适合学情的教学方法和策略与课题组成员深入探讨，把好的经验和方法推广，对不适合的教学方法深入分析，找出原因，提出新的方法进行实践。

（四）以课题为主题，有计划、有步骤地上好实践课和公开课。课后，及时评课，找差距，找方法，互相学习，共同进步。

（五）通过年级组开展朗读和记诵比赛活动，开展此类活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。

已取得的研究成果和后期研究重点

（一）通过前阶段的研究课题组成员对课题的认识不断深化，能够清晰地认识到课题的研究方向。课题组成员研究积极性高，成员之间互相学习，共同进步。

（二）成功举办了初三年级英语课文记诵比赛，初二年级英语课文朗读比赛。

（三）各成员积极围绕课题上好公开课和示范课，提高了自己的业务水平。

存在的问题困难及解决思路和

措施

    在研究的过程中，我们也发现了一些问题，学生在记诵的过程中，没有使用科学、有效的方法，占用了大量的时间机械地记忆课文，这与我们课题研究的方向是相悖的。英语基础薄弱的学生没有积极参与进来，致使研究对象集中在中等及优等生的身上，没有面向全体学生开展课题研究。

    下一阶段，我们成员之间会更紧密的协作，重点放在基础较弱的学生身上，边研究边探索，边研究边调整。我们将继续坚持课题研究活动，以课堂研究为中心。同时，我们继续加强理论学习，注重课堂后的教学反思，继续撰写论文。

     我们继续实事求是、积极、严谨地面对研究中出现的问题，适时及时地调整研究策略，并以良好的开端为契机，以饱满的热情为动力，用创新促发展，向研究要成果。

能否按期结题

能按时完成